Методическое замечание. Элементы теории вероятностей даются в школьной программе довольно поздно — в девятом классе. А ведь изучение этой увлекательной темы вполне доступно значительно раньше — малыши с удовольствием бросают игральные кубики и считают вероятности, на практике применяя все арифметические действия. Эта тема могла бы заменить скучные раскрытия скобок и вынесения множителей в классах с непрофильной математикой. В то же время в девятом классе гораздо уместнее подумать о выборе будущей профессии, а не о стратегиях игры в покер.